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Andere E-Mail verwenden✓ Kein KI-Training mit Schülerdaten · ✓ Server in Deutschland · ✓ AVVⓘAVV = Auftragsverarbeitungsvertrag nach Art. 28 DSGVO – Pflichtdokument für Schulen für Schulen kostenlos · ✓ DSGVOⓘDSGVO = Datenschutz-Grundverordnung der EU-konform nach Art. 28
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FAIRNESS IN AKTION – So entstehen neutrale Korrektionen:
3 KIs korrigieren, 1 Masterurteil entsteht.
Drei KIs, drei Korrekturen, ein Ergebnis. Jede Arbeit wird dreifach geprüft, bevor die finale Bewertung steht.
Schülerarbeit als PDF hochladen, Fach und Bewertungsschema angeben.
Drei KIs lesen die Handschrift gleichzeitig und erstellen eine Konsens-Transkription.
Drei KIs bewerten unabhängig voneinander. Bei Abweichung greift der Vier-Augen-Modus.
Ein Mastermodell erstellt das finale Gutachten mit Elternbrief und Fairness-Zertifikat.
Jede Arbeit wird von ChatGPT, Gemini und Claude unabhängig bewertet. Eine 4. KI erstellt daraus das finale Gutachten.
| Kriterium | GPT | Gem | Cla | Konsens |
|---|---|---|---|---|
| Inhaltliche Leistung (25 Pkt.) | ||||
| 1. Einleitung | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 2. Inhaltszusammenfassung | 4/4 | 4/4 | 4/4 | 4/4 |
| 3. Erzählperspektive | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 4. Sprachl. Mittel (mind. 3) | 4/4 | 3/4 | 4/4 | 4/4 |
| 5. Wirkung der Stilmittel | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 6. Epochenbezug | 3/3 | 2/3 | 2/3 | 2/3 |
| 7. Vergleich Goethes Briefroman | 0/3 | 0/3 | 0/3 | 0/3 |
| 8. Eigenständiges Urteil | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| Zwischensumme Inhalt | 22/25 | 20/25 | 21/25 | 21/25 |
| Darstellungsleistung (15 Pkt.) | ||||
| 9. Aufgabenbezug | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 10. Schlüssiger Textaufbau | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 |
| 11. Fachsprache | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 12. Zitierweise | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 13. Kohärenz | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 |
| 14. Sprachl. Angemessenheit | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1/2 |
| 15. Rechtschreibung / Zeichen | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1/2 |
| Zwischensumme Darst. | 13/15 | 13/15 | 13/15 | 13/15 |
| GESAMT | 35/40 | 33/40 | 34/40 | 34/40 |
Die Einleitung benennt Autor, Titel und Textsorte präzise. Die Inhaltszusammenfassung ist vollständig und schlüssig. Die Erzählperspektive wird korrekt als auktorial identifiziert und mit drei Textstellen belegt.
Der Epochenbezug bleibt auf die Aufklärung beschränkt. Der geforderte Vergleich mit Goethes Briefroman fehlt vollständig.
Der Textaufbau ist klar gegliedert. Die Fachsprache wird sicher verwendet. In der sprachlichen Angemessenheit zeigen sich vereinzelte umgangssprachliche Wendungen. Drei dass/das-Fehler und zwei fehlende Kommas vor Relativsätzen.
Gesamtergebnis: 34/40 Punkte – 11 Punkte (gut)Liebe Eltern,
Max hat insgesamt 34 von 40 Punkten erreicht, was der Note gut (11 Punkte) entspricht. Die Arbeit zeigt eine solide Auseinandersetzung mit dem Dramentext.
Insgesamt eine gute Leistung. Mit gezielter Arbeit an Epochenvergleichen ist eine weitere Steigerung möglich.
| Aufgabe | Max | GPT | Gem | Cla | Master |
|---|---|---|---|---|---|
| 1a) Inhaltsangabe | 8 | 7 | 6 | 7 | 7 |
| 1b) Figurenanalyse | 10 | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 2) Epochenvergleich | 12 | 10 | 9 | 9 | 9 |
| 3) Erörterung | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Gesamt | 40 | 35 | 33 | 34 | 34 |
| Kriterium | Abweichung | Status |
|---|---|---|
| Gesamtpunkte | 2 Pkt. | ✓ Konsens |
| Inhalt (Aufg. 1a+1b) | 1 Pkt. | ✓ Einstimmig |
| Epochenvergleich (Aufg. 2) | 1 Pkt. | ✓ Konsens |
| Erörterung (Aufg. 3) | 0 Pkt. | ✓ Einstimmig |
| Darstellung/Sprache | 0 Pkt. | ✓ Einstimmig |
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Der Unterschied zwischen manueller Korrektur und KIrrektur.
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| Umfang | Typischer Einsatz | Einzelpreis |
|---|---|---|
| bis 300 Wörter | Klassenarbeit Jgst. 5–7 | 5 Credits (€0,50) |
| 301–600 Wörter | Klassenarbeit Jgst. 8–10 | 8 Credits (€0,80) |
| 601–1.000 Wörter | Klausur EF / GK | 10 Credits (€1,00) |
| über 1.000 Wörter | Klausur LK / Abitur | 12 Credits (€1,20) |
Automatische Einstufung nach Wortanzahl. Sie sehen den Preis vor dem Start.
Endpreise – keine MwSt. ausgewiesen (Kleinunternehmer gem. § 19 UStG). Abrechnung pro Korrektur nach Wortanzahl. Steuerlich absetzbar als Arbeitsmittel. · AGB
Alles Wichtige auf einen Blick.
Das hängt davon ab, ob Ihre Schülerinnen und Schüler in gebundene Klausurhefte oder auf lose Blätter schreiben. Beide Szenarien kommen im Schulalltag vor, deshalb empfehlen wir je nach Situation einen anderen Scannertyp:
Buchscanner (Overhead-Kamera)
Einzugscanner (ADF – Automatic Document Feeder)
Fazit: Wenn Ihre Schule hauptsächlich Klausurhefte nutzt, ist ein Buchscanner die richtige Wahl. Bei losen Blättern spart ein Einzugscanner am meisten Zeit. Manche Fachschaften schaffen beide Geräte an und decken so alle Formate ab.
Dennis Groth – Gymnasiallehrer für Deutsch, Literatur, Erdkunde und Sport in Essen (NRW). Wer vier Fächer korrigiert, weiß: Das Wochenende gehört nicht dem Rotstift. KIrrektur entstand, damit Lehrkräfte ihre Korrekturzeit halbieren und trotzdem fair bewerten.
Für Lehrkräfte gedacht, von Lehrkräften gemacht.
Das KI-Ökosystem für Lehrkräfte
Planen → Prüfen → Korrigieren → Bewerten
Schritt 1
KInzept
UV mit Kompetenzen, Materialien und Verlaufsplan generieren.
Schritt 2
KIPruefungen
Klausuren erstellen, checken und Nachschreibearbeiten generieren.
Schritt 3
KIrrektur
KI-Trio korrigiert Klausuren. Konsens-Score sichert Fairness.
Schritt 4
KIzeugnis
Zeugnistexte, Förderpläne und Gutachten per KI formulieren.
Ein Account für alle vier Tools. Einmal anmelden, überall nutzen.